🔐 Abrir TEXTO DE APOIO (material-base da questão)
The idea of teaching culture is nothing new to second language teachers. In many cases, teaching culture has meant focusing a few lessons on appealing holidays, customary clothing, folk songs, and food. While these topics may be useful, without a broader context or frame they offer little in the way of enriching linguistic or social insight – especially if a goal of language instruction is to enable students to function effectively in another language and society. Understanding the cultural context of day-to-day conversational conventions such as greetings, farewells, forms of address, thanking, making requests, and giving or receiving compliments means more than just being able to produce grammatical sentences. It means knowing what is appropriate to say to whom, and in what situations, and it means understanding the beliefs and values represented by the various forms and usages of the language. Culture must be fully incorporated as a vital component of language learning. Second language teachers should identify key cultural items in every aspect of the language that they teach. Students can be successful in speaking a second language only if cultural issues are an inherent part of the curriculum.
QUESTÃO
Dos trechos retirados do texto, aquele que apresenta o uso da terminação -ING como adjetivo é:
The idea of teaching culture.
a few lessons on appealing holidays.
customary clothing, folk songs, and food.
the way of enriching linguistic or social insight.
A vital component of language learning.
🔐 Abrir GABARITO
🔐 Abrir QUESTÃO COMENTADA (leitura guiada + pegadinhas)
🧭 Leitura orientada
A questão avalia o reconhecimento do uso do sufixo -ING com valor adjetival, distinguindo-o de seu uso verbal (gerúndio) ou nominal.
🔍 Análise do uso de -ING
Em inglês, palavras terminadas em -ing podem funcionar como:
• verbos (formas contínuas);
• substantivos (gerúndios);
• adjetivos, quando qualificam um substantivo.
No trecho correto, o termo em -ing descreve uma característica do substantivo ao qual se refere.
🧠 Núcleo de sentido
✔ -ING adjetivo = descreve / qualifica um substantivo.
✔ Não indica ação em progresso.
✔ Não funciona como núcleo nominal da frase.
🔍 Análise alternativa por alternativa (com pegadinhas)
(A) ❌ Errada
Pegadinha: “teaching” funciona como substantivo
(gerúndio), núcleo do sintagma.
(B) ✅ Correta — GABARITO
Em “appealing holidays”, appealing qualifica
o substantivo holidays, funcionando como adjetivo.
(C) ❌ Errada
Pegadinha: não há forma em -ing com função adjetiva.
(D) ❌ Errada
Pegadinha: “enriching” funciona como verbo dentro de uma
construção nominalizada.
(E) ❌ Errada
Pegadinha: “learning” atua como substantivo
(processo de aprendizagem).
🧠 Resumo B3GE™ Master
✔ Questão gramatical: morfossintaxe do -ING.
✔ -ING adjetivo = descreve um substantivo.
✔ “Appealing holidays” = uso adjetival clássico.
✔ Atenção à função, não apenas à forma.
🔎 Gabarito confirmado: (B)