🔐 Abrir TEXTO DE APOIO (material-base da questão)
At least three different theoretical views of language and the nature of language proficiency explicitly or implicitly inform current approaches and methods in language teaching. The first, and the most traditional of the three, is the structural view, according to which language is a system of structurally related elements for the coding of meaning. The target of language learning is seen to be the mastery of elements of this system, which are generally defined in terms of phonological units (e.g. phonemes), grammatical units (e.g. clauses, phrases, sentences), grammatical operations (e.g. adding shifting, joining, or transforming elements), and the lexical items.
The second view of language is the functional view, in which language is a vehicle for the expression of functional meaning. The communicative movement in language teaching subscribes to this view of language. This theory emphasizes the semantic and communicative dimension rather than merely the grammatical characteristics of language and leads to a specification and organization of language teaching content by categories of meaning and function rather than by elements of structure and grammar.
The third view of language can be called the interactional view. It sees language as a vehicle for the realization of interpersonal relations and for the performance of social transactions between individuals. Language is seen as a tool for the creation and maintenance of social relations. Interactional theories focus on the patterns of moves, acts, negotiation, and interaction found in conversational exchanges.
QUESTÃO
An example of a method or approach related to the functional view of language, as presented in the text, is the
direct approach.
task-based approach.
grammar-translation method.
audiolingual method.
reading method.
🔐 Abrir GABARITO
🔐 Abrir QUESTÃO COMENTADA (leitura guiada + pegadinhas)
🧭 Leitura orientada
A questão pede a identificação de um método ou abordagem alinhado à visão funcional da linguagem, descrita no texto como aquela que prioriza significado, função e comunicação.
🔍 Análise do conceito
A visão funcional entende a língua como um veículo para a expressão de significados e fundamenta o movimento comunicativo. Métodos coerentes com essa visão:
- organizam o ensino por funções e sentidos;
- promovem uso da língua em tarefas comunicativas;
- valorizam a negociação de significado.
🧠 Núcleo de sentido
✔ Visão funcional → comunicação e significado.
✔ Tarefas com objetivos reais e linguagem em uso.
✔ Menos foco exclusivo em forma/estrutura isolada.
🔍 Análise alternativa por alternativa (com pegadinhas)
(A) ❌ Errada
Pegadinha: a abordagem direta privilegia imersão e oralidade,
mas não se organiza por funções comunicativas.
(B) ✅ Correta — GABARITO
A task-based approach (abordagem baseada em tarefas)
é típica da visão funcional, pois centra-se em
tarefas comunicativas com foco no significado.
(C) ❌ Errada
Pegadinha: grammar-translation é estrutural,
focada em forma e tradução.
(D) ❌ Errada
Pegadinha: o método audiolingual é estrutural,
baseado em repetição e padrões.
(E) ❌ Errada
Pegadinha: o reading method prioriza leitura,
não a função comunicativa da língua.
🧠 Resumo B3GE™ Master
✔ Questão de teorias e métodos de ensino de línguas.
✔ Visão funcional ↔ abordagem comunicativa.
✔ Task-based = significado + uso real da língua.
✔ Evite confundir métodos estruturais com funcionais.
🔎 Gabarito confirmado: (B)