🔖 VUNESP | Inglês | 2023 | Questão 59 Comentada | Prefeitura (São Bernardo do Campo - SP) | Professor |🏛️ B3GE™
⬛ TEXTO (clique para abrir / fechar)
Leia o texto para responder às questões de números 56 a 59.
Learning strategies are defined as “specific actions, behaviors, steps, or techniques — such as seeking out conversation partners, or giving one self-encouragement to tackle a difficult language task — used by students to enhance their own learning. When the learner consciously chooses strategies that suit his or her learning style and the L2 task at hand, these strategies become a useful toolkit for active, conscious, and purposeful self-regulation of learning. Learning strategies can be classified into six types; the compensatory strategies, for example, are those that help the learner make up for missing knowledge.
A given strategy is neither good nor bad; it is neutral until the context of its use is thoroughly considered. What makes a strategy positive and helpful for a given learner? A strategy is useful if the following conditions are present: (a) the strategy relates to the L2 task at hand; (b) the strategy fits the particular student’s learning style preferences to one degree or another; and (c) the student employs the strategy effectivety and links it with other relevant strategies. Strategies that fulfill these conditions “make learning easier, faster, more enjoyable, more self-directed, more effective, and more transferable to new situations” (Oxford 1990, p. 8). Learning strategies can also enable students to become more independent and lifelong learners.
🔗 Texto adaptado de: Rebecca Oxford. Language Learning Styles and Strategies.
🟨 QUESTÃO 59
It is an example of a compensatory strategy a good reader would resort to while reading an unknown text:
(A) inferring meanings of words and phrases from context.
(B) previewing content to get prepared for the reading.
(C) critical reading for language and content.
(D) reading to arrive at general meanings before reading for details.
(E) resorting to previous knowledge to decide which sub-items to read.
🔐 Gabarito (clique para revelar)
🧭 Leitura orientada
Estratégias compensatórias são aquelas que permitem ao leitor superar a falta de conhecimento lexical ou estrutural durante a leitura, mantendo a compreensão global do texto.
🔍 Análise alternativa por alternativa (com pegadinhas)
(A) ✅ Correta
Pegadinha: nenhuma — definição clássica.
Inferir o significado de palavras pelo contexto é exatamente uma estratégia compensatória, pois supre a ausência de conhecimento vocabular.
(B) ❌ Errada
Pegadinha: estratégia metacognitiva.
Pré-visualizar o texto é planejamento da leitura, não compensação de lacunas durante a leitura.
(C) ❌ Errada
Pegadinha: nível avançado de processamento.
Leitura crítica pressupõe compreensão consolidada, não compensação imediata.
(D) ❌ Errada
Pegadinha: confusão com skimming.
Buscar sentido geral antes de detalhes é estratégia global de leitura, não compensatória.
(E) ❌ Errada
Pegadinha: estratégia seletiva/top-down.
Usar conhecimento prévio para decidir o que ler não resolve lacunas linguísticas pontuais.
🧠 Resumo B3GE™ Master
Estratégias compensatórias entram em ação quando o leitor não sabe algo (palavra, estrutura, referência) e precisa continuar lendo. Inferência contextual é o exemplo mais cobrado em provas.