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⬛ TEXTO — (clique para abrir / fechar)
Leia o seguinte texto que corresponde a uma adaptação de um
excerto da Base Nacional Comum Curricular, Brasil, e responda
às próximas duas questões (16,17).
Na perspectiva do ensino de Inglês como Língua Franca, são acolhidos e legitimados os usos que dela fazem falantes espalhados no mundo inteiro, com diferentes repertórios linguísticos e culturais, o que possibilita questionar a visão de que o único inglês “correto” – e a ser ensinado – é aquele falado por estadunidenses ou britânicos.
O tratamento do inglês como língua franca o desvincula da noção de pertencimento a um determinado território, legitimando os usos da língua inglesa em contextos locais.
Esse entendimento favorece uma educação linguística voltada para a interculturalidade, para o reconhecimento e o respeito às diferenças e para a reflexão crítica sobre diferentes modos de ver o mundo, o outro e a si mesmo.
🟨 QUESTÃO 16 (M2CDPE0901_01)
Qual das seguintes estratégias de ensino aborda de maneira central a ênfase curricular que se depreende deste texto?
(A) compreender a adoção do Inglês como Língua Franca como resultado do empoderamento de línguas e culturas não dominantes.
(B) favorecer o contato exclusivo com as variedades britânica e estadunidense para posterior escolha da mais adequada.
(C) trabalhar a leitura dos textos e do mundo de forma crítica, mesmo em contextos com repertórios linguísticos e culturais diversos ou limitados.
(D) aceitar qualquer proposta de ensino de inglês como válida, visto que todas as línguas e culturas diferem.
(E) permitir que o professor foque apenas na variedade da língua inglesa com a qual tem maior familiaridade.
🔐 Gabarito (clique para revelar)
🧭 Leitura orientada
O texto defende o ensino de Inglês como Língua Franca, desvinculado de territórios específicos, valorizando a diversidade linguística, cultural e a formação crítica do estudante.
🔍 Análise das alternativas
(A) ❌ Errada
Pegadinha: extrapolação ideológica.
O texto não trata o Inglês como Língua Franca como resultado direto de empoderamento político, mas como uma abordagem pedagógica e cultural.
(B) ❌ Errada
Pegadinha: visão tradicional de norma.
A alternativa reforça exatamente a perspectiva que o texto critica: a centralidade das variedades britânica e estadunidense.
(C) ✅ Correta
Pegadinha: formulação indireta.
A alternativa traduz fielmente a ideia de educação linguística crítica, intercultural e reflexiva defendida pelo texto, mesmo em contextos diversos.
(D) ❌ Errada
Pegadinha: relativismo absoluto.
O texto não afirma que qualquer proposta é válida, mas que há uma orientação curricular específica voltada à interculturalidade e reflexão crítica.
(E) ❌ Errada
Pegadinha: foco no professor, não no aluno.
A ênfase do texto está na formação crítica do estudante, não na preferência pessoal do docente.
🧠 Resumo B3GE™ Master
Questões sobre Inglês como Língua Franca exigem atenção a conceitos como interculturalidade, crítica à norma hegemônica e valorização dos contextos locais. Alternativas incorretas costumam reforçar modelos tradicionais, relativismos genéricos ou extrapolações ideológicas.