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⬛ TEXTO — Leitura jornalística e tempo verbal (clique para abrir / fechar)
No texto jornalístico “Powerful storm knocks out power to 1.4 million homes in Brazil’s largest city”, observa-se o uso predominante do simple past, uma vez que o objetivo do gênero é relatar fatos concluídos ocorridos em um momento específico no passado.
Em aulas de leitura, o trabalho com aspectos linguísticos deve estar articulado à construção de sentido do texto, e não ao ensino isolado de estruturas gramaticais.
🟨 QUESTÃO 28
Ao preparar atividades de compreensão leitora, o professor percebe a predominância do simple past no texto, mas evita tratar “verbos” de forma isolada. Para articular leitura e conhecimento linguístico, o professor
(A) pede que os estudantes sublinhem todos os verbos e foquem apenas nos que já conhecem.
(B) seleciona verbos do texto para serem usados na produção de um novo texto sobre tempestades.
(C) orienta os estudantes a ignorarem as formas verbais, pois o foco é apenas a compreensão.
(D) propõe a criação de um glossário com as formas passadas dos verbos irregulares do texto.
(E) retoma o simple past como tempo verbal usado para relatar fatos concluídos no passado e o relaciona ao conteúdo narrativo do texto.
🔐 Gabarito (clique para revelar)
🧭 Leitura orientada
A questão avalia a capacidade de integrar reflexão linguística ao processo de leitura, evitando uma abordagem estruturalista que trate tempos verbais de forma descontextualizada.
🔍 Análise alternativa por alternativa (com pegadinhas)
(A) ❌ Errada
Pegadinha: identificação mecânica.
Sublinhar verbos não promove compreensão nem articula forma e sentido.
(B) ❌ Errada
Pegadinha: deslocamento de foco.
A produção de um novo texto rompe com o objetivo central da aula de leitura.
(C) ❌ Errada
Pegadinha: falsa dicotomia.
Leitura e conhecimento linguístico não são excludentes.
(D) ❌ Errada
Pegadinha: retorno ao estruturalismo.
Glossários e listas isolam a forma verbal do contexto discursivo.
(E) ✅ Correta
Pegadinha: nenhuma — alternativa-modelo.
Relacionar o simple past à função discursiva do texto permite compreender como escolhas linguísticas contribuem para a construção de sentido.
🧠 Resumo B3GE™ Master
Em aulas de leitura, aspectos gramaticais devem ser abordados de forma funcional, vinculados ao gênero e ao sentido do texto. Questões corretas costumam mencionar explicitamente essa articulação entre forma linguística e intenção comunicativa.