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⬛ TEXTO — Communicative Language Teaching (CLT) (clique para abrir / fechar)
The interest of a soccer game lies not in the ball itself, but in the moves and strategies of the players as they kick, pass and negotiate their way along the field.
Similarly, the interest of communication lies in the moves and strategies of the participants. Communication is inherently collaborative and involves interpretation, expression and negotiation of meaning.
SAVIGNON, Sandra. Communicative Language Teaching for the twenty-first century. Adaptado.
🟨 QUESTÃO 22
From the five proposals designed by Júlia’s group of teachers, select the one which best reflects the Communicative Language Teaching (CLT) teaching principles.
(A) Divide the class into groups and give each group cards with pictures of objects. Each student writes sentences individually and shares them with the group.
(B) Tell students to choose a partner and record a dialogue recovering vocabulary and structures from previous lessons.
(C) Organize the class in pairs with mixed proficiency so that the stronger student helps the weaker one perform oral tasks assigned by the teacher.
(D) Play a movie scene with captions, have students transcribe the dialogue, memorize and repeat it.
(E) Divide the class into small groups and ask each group to discuss and reach an agreement about the specific theme of their multidisciplinary project on climate change.
🔐 Gabarito (clique para revelar)
🧭 Leitura orientada
A abordagem comunicativa (CLT) entende a língua como prática social. O foco está na interação, na negociação de significados e na colaboração entre os participantes para alcançar objetivos comunicativos reais.
🔍 Análise alternativa por alternativa (com pegadinhas)
(A) ❌ Errada
Pegadinha: produção individual fragmentada.
Apesar de haver interação posterior, a atividade prioriza a escrita isolada, sem negociação real de sentido.
(B) ❌ Errada
Pegadinha: reprodução controlada.
Recuperar estruturas previamente ensinadas limita a comunicação espontânea e a negociação de significado.
(C) ❌ Errada
Pegadinha: hierarquização dos papéis.
A interação ocorre de forma assimétrica, com foco na correção, não na construção conjunta de sentido.
(D) ❌ Errada
Pegadinha: repetição mecânica.
Memorizar e repetir diálogos não promove comunicação autêntica nem negociação de significado.
(E) ✅ Correta
Pegadinha: nenhuma — alternativa-modelo.
A atividade exige discussão, tomada de decisão coletiva e negociação de sentidos em um contexto significativo, refletindo plenamente os princípios da CLT.
🧠 Resumo B3GE™ Master
CLT prioriza interação significativa, negociação de sentido e colaboração entre os participantes. Em provas, a alternativa correta costuma envolver discussão, tomada de decisões conjuntas e uso da língua para fins comunicativos reais, não mera repetição ou controle estrutural.