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TEXTO DE APOIO (clique para abrir / fechar)
Read the text to aswer 116 to 120.
Formative assessment in the context of English language teaching is a dynamic and interactive process that prioritizes the continuous monitoring of learners’ linguistic, cognitive, and socio‑emotional development (Black & Wiliam, 1998). Its primary purpose is not merely to quantify achievement, but to scaffold learning through diagnostic feedback, reflective practices, and metacognitive engagement. In basic education, formative assessment encourages learners to co‑construct meaning, identify strengths and areas for improvement, and develop autonomous strategies for language use. Effective implementation requires teachers to integrate multimodal resources, collaborative tasks, and culturally authentic materials, ensuring that assessment aligns with communicative competence, intercultural awareness, and ethical dimensions of learning. By positioning assessment as a tool for empowerment rather than control, educators foster critical thinking, learner agency, and a deeper engagement with both linguistic structures and social practices of the target language.
QUESTÃO
About the text and based on advanced perspectives on formative assessment in English language teaching in basic education, judge the following item.
Formative assessment is designed to align with communicative competence, intercultural awareness, and ethical dimensions of learning.
Certo
Errado
🔐 Gabarito (clique para revelar)
🧭 1️⃣ Leitura orientada
O item solicita verificar se a avaliação formativa, conforme descrita no texto, está alinhada a objetivos amplos do ensino de inglês, indo além do domínio estrutural da língua.
A atenção deve se voltar para a articulação entre competência comunicativa, consciência intercultural e dimensões éticas da aprendizagem.
🔍 2️⃣ Análise técnica
O texto afirma explicitamente que a avaliação formativa, quando implementada de modo eficaz, deve estar alinhada à competência comunicativa, à consciência intercultural e às dimensões éticas do processo de aprendizagem.
Esses elementos são apresentados como eixos estruturantes da avaliação, garantindo que ela contribua para o desenvolvimento linguístico, social e crítico dos estudantes.
Assim, a proposição do item corresponde fielmente ao conteúdo e à perspectiva teórica do texto-base.
⚠️ 3️⃣ Armadilhas clássicas da CESPE/CEBRASPE
A banca pode induzir o candidato a interpretar a avaliação apenas como instrumento técnico, ignorando sua dimensão intercultural, ética e comunicativa.
Quando o texto explicita esses eixos, a tendência correta é reconhecer a ampliação do papel da avaliação.
🧠 4️⃣ Resumo B3GE™ Master
✔ Avaliação formativa vai além da mensuração.
✔ Alinha-se à competência comunicativa.
✔ Promove consciência intercultural e ética.
✔ A afirmação reflete corretamente o texto.
🔎 Gabarito confirmado: (C)