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TEXTO DE APOIO (clique para abrir / fechar)
Para responder às questões de números 91 a 95, considere o texto a seguir.
In contemporary education, the didactic‑pedagogical organization of English language teaching requires a shift from traditional transmission models to integrative, learner‑centered methodologies. Globalization has accentuated the demand for communicative competence, intercultural awareness, and critical thinking. Thus, English teaching cannot be reduced to grammatical instruction; it must be articulated with broader socio‑educational goals. Integrative approaches, such as CLIL (Content and Language Integrated Learning), highlight the synergy between linguistic development and knowledge construction, linking classroom practices to real‑world issues. In this sense, teaching English contributes not only to linguistic proficiency but also to the formation of active citizenship, as learners engage with ethical, cultural, and civic dimensions of language use. The challenge for teachers lies in balancing methodological rigor with flexibility, ensuring that language instruction addresses global demands while respecting local contexts.
QUESTÃO
About the text, based on methodological approaches to English language teaching, didactic‑pedagogical organization and the implications for citizenship formation in a globalized context, judge the following item.
Globalization requires English teaching to foster intercultural awareness and critical thinking, extending beyond purely linguistic goals.
Certo
Errado
🔐 Gabarito (clique para revelar)
🧭 1️⃣ Leitura orientada
O item solicita a identificação de uma ideia explicitamente defendida no texto, relacionada aos impactos da globalização sobre os objetivos do ensino de língua inglesa.
A leitura deve focar nos termos-chave: communicative competence, intercultural awareness e critical thinking.
🔍 2️⃣ Análise técnica
O texto afirma que a globalização acentuou a demanda por competência comunicativa, consciência intercultural e pensamento crítico.
Além disso, deixa claro que o ensino de inglês não pode ser reduzido a objetivos meramente linguísticos, devendo articular-se a metas socioeducacionais mais amplas.
Dessa forma, a afirmação do item corresponde fielmente à posição defendida pelo texto.
⚠️ 3️⃣ Armadilhas clássicas da QUADRIX
A banca frequentemente testa se o candidato ignora expressões como “beyond purely linguistic goals”, tratando-as como complementares e não centrais.
Aqui, tais expressões sintetizam exatamente a tese do texto.
🧠 4️⃣ Resumo B3GE™ Master
✔ Globalização amplia as exigências do ensino de inglês.
✔ O texto destaca consciência intercultural e pensamento crítico.
✔ Objetivos vão além da proficiência linguística.
✔ A afirmação está alinhada à tese central.
🔎 Gabarito confirmado: (C)