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TEXTO DE APOIO (clique para abrir / fechar)
Para responder às questões de números 71 a 75, considere o texto a seguir.
During an advanced English class, a student asks about the difference between these two sentences: (1)“The teacher stopped talking to the students.” and (2)“The teacher stopped to talk to the students.”. The trainee teachers give different interpretations, and you must clarify the semantic aspects involved.
QUESTÃO
As a senior English teacher, you are guiding trainee teachers to analyze semantic nuances in classroom communication, consider the situation above and judge the following item, according to English semantics.
Sentence (2) semantically entails that the teacher was already talking before the stop.
Certo
Errado
🔐 Gabarito (clique para revelar)
🧭 1️⃣ Leitura orientada
O item avalia se a sentença (2) gera um entailment semântico semelhante ao da sentença (1), isto é, se ela obriga logicamente a conclusão de que o professor já estava falando antes do evento de “parar”.
Atenção ao papel do infinitivo de finalidade após o verbo stop.
🔍 2️⃣ Análise técnica
Na sentença (2) “The teacher stopped to talk to the students”, a construção stop + to + verb expressa interrupção de uma ação anterior com o objetivo de realizar outra.
Semanticamente, a frase não implica que o professor já estivesse falando. Pelo contrário, ela sugere que ele parou outra atividade (andar, escrever, explicar algo, etc.) para então começar a falar com os alunos.
Assim, não há entailment de “talking before the stop”.
⚠️ 3️⃣ Armadilhas clássicas da QUADRIX
A banca testa se o candidato transfere automaticamente o entailment de stop + gerund para stop + infinitive.
Confundir finalidade com cessação de ação em progresso é erro recorrente nesse tipo de item.
🧠 4️⃣ Resumo B3GE™ Master
✔ Stop + to + verb indica finalidade.
✔ Não implica ação anterior do verbo seguinte.
✔ Não há entailment de que o professor já falava.
✔ A afirmação do item é semanticamente incorreta.
🔎 Gabarito confirmado: (E)